martes, 9 de junio de 2020

MARTES, 9 de JUNIO de 2020

Buenos días!

Hoy es martes y el grupo de 3 años B (clase de SILVIA), tiene
PSICOMOTRICIDAD
Hoy practicaremos la expresión corporal, la orientación espacial y la relajación

1º-Representaréis el nacimiento de  una flor realizando algunos movimientos y adoptando diferentes posturas. Primero simularéis ser semillas tumbados en el suelo y abrazando las rodillas.

2º- Rodaréis por el suelo: girando hacia la derecha y hacia la izquierda.

3º-Quedáis arraigados a la tierra: sentarse en el suelo y continuar abrazando las rodillas con los brazos.

3º- La lluvia os ha hecho crecer: ir poco a poco creciendo. Os quedáis encorvados.

4º- Tenéis un tallo muy alto: levantáis el tronco poco a poco hasta quedar erguidos.

5º-Os ha crecido el capullo de una flor: levantáis los brazos y los mantenéis en esa posición a la vez que formáis con las manos un puño.

6º-Florecéis con la llegada de la primavera: en la posición anterior, ir abriendo poco a poco las manos separando bien los dedos.

7º- La brisa os balancea: mover el cuerpo lentamente a los lados.

8º-Serías capaces de colocaros delante de una silla?.  Y detrás?. Y debajo?. Y encima?

9º-Imaginaos  que vais  en un barco ( estáis sentados en el suelo) y que miráis hacia un lado y veis que viene otro barco, cogéis un catalejo (puede servir el rollo vacío del papel higiénico) y miráis hacia el otro lado y veis que hay otro barco enemigo. ¡Hay que escapar!. Remáis fuerte, una vez con una mano por un lado; otra con la otra por el otro lado, y luego con las dos al tiempo; muy rápido, muy rápido.
Ahora volvéis a mirar por un lado y por el otro; y ya no hay barcos; veis por un lado el puerto, os bajáis y descansáis de tanto esfuerzo.


10º- Imaginaos que sois marionetas movidas con hilos y que os van a guardar. Estáis de pie y con los brazos hacia arriba. Primero os sueltan el hilo que sujeta la cabeza y ésta cae hacia un lado del cuello. Luego nos sueltan los brazos muy despacio; un brazo y luego el otro. Después os sueltan el hilo que sujeta el cuerpo, y, a continuación los de  las piernas. Entonces os tumbáis en el suelo. Cerráis los ojos y respiráis despacio. Cogéis  aire por la nariz y lo expulsáis por la boca.

Como siempre, podéis enviarme imágenes al correo
mmontserrat.gar@educa.jcyl.es.


                                             - - - - - - - - - - - - - - - - --- -- - ---- ---

-El mismo grupo indicado anteriormente, 3 años B (clase de SILVIA), tiene también hoy INFORMÁTICA

1º- Vamos a comenzar completando un rompecabezas, en el que, como ya sabéis, hay que llevar con el ratón, cada parte hasta unirla con el resto.

https://www.juegosinfantilespum.com/rompecabezas-puzzles/02-pajaro.php

2º-En esta segunda actividad, hay que mover el cohete con las flechas hasta llegar al triángulo naranja, pero, cuidado con los planetas!!. Si pasas por encima, volverás al inicio del

camino.https://www.juegosinfantilespum.com/laberintos-online/03-cohete.php

3º-En esta última actividad hay dos filas de objetos y hay que arrastrar y luego soltar los objetos de abajo hasta sus parejas de arriba

.https://www.juegosinfantilespum.com/arrastrar/08-percha.php 

Ya sabéis que podéis enviarme imágenes al correo
mmontserrat.gar@educa.jcyl.es


                                                            - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - --


-El grupo de 3 años A (clase de INÉS), tiene  MÚSICA

1º-  Os propongo imitar los movimientos y aprender esta canción.



2º-Seguir el ritmo que hay en el siguiente vídeo.



Podéis enviarme imágenes al correo
mmontserrat.gar@educa.jcyl.es.


Pasad un buen día

lunes, 8 de junio de 2020

LUNES, 8 de JUNIO de 2020

Buenos días!
Hoy empezamos la segunda semana del mes de Junio, aunque aún continuamos en la estación de la Primavera.
Como es lunes, tenemos que comenzar las tareas de esta nueva semana.

-El grupo de 3 años A (clase de INÉS), tiene INFORMÁTICA

1º- Vamos a comenzar completando un rompecabezas, en el que, como ya sabéis, hay que llevar con el ratón, cada parte hasta unirla con el resto.

https://www.juegosinfantilespum.com/rompecabezas-puzzles/02-pajaro.php

2º-En esta segunda actividad, hay que mover el cohete con las flechas hasta llegar al triángulo naranja, pero, cuidado con los planetas!!. Si pasas por encima, volverás al inicio del

camino.https://www.juegosinfantilespum.com/laberintos-online/03-cohete.php

3º-En esta última actividad hay dos filas de objetos y hay que arrastrar y luego soltar los objetos de abajo hasta sus parejas de arriba

.https://www.juegosinfantilespum.com/arrastrar/08-percha.php 

Ya sabéis que podéis enviarme imágenes al correo
mmontserrat.gar@educa.jcyl.es

                                                          - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -


- El grupo de 5 años B (clase de ANGELINES), tiene  MÚSICA

.El viernes pasado se celebró el día del planeta. Ya sabéis que tenemos que cuidarlo  y evitar contaminarlo. Para que ésto no se os olvide, os propongo que os aprendáis esta canción:

https://www.youtube.com/watch?v=_Wpv1czv08A

.Ya sabéis que en las partituras musicales, algunas notas tienen un palito que se llama plica, como por ejemplo una figura blanca o una negra. Pues esta plica puede estar hacia arriba o hacia abajo. Como en este caso.


                                           


Fijaos bien, y ahora, intentad completar este pentagrama con las notas que se os ocurran.



                                             

Podéis enviarme imágenes al correo.
mmontserrat.gar@educa.jcyl.es

Pasad un buen día!








viernes, 5 de junio de 2020

VIERNES, 5 de JUNIO de 2020

Buenos días!

Hoy es viernes, y por lo tanto, el último día de tareas del cole.
- El grupo de 4 años (clase de GEMMA),tienen PSICOMOTRICIDAD
Practicaremos simbolización, motricidad global control postural y equilibrio.

1º- Este juego consiste en imitar movimientos y sonidos de animales.
        -Gorila: dar saltos, mover los brazos por encima de la cabeza, caminar agachados apoyando los nudillos en el suelo.
        -León: caminar sobre  rodillas y brazos, rugir abriendo mucho la boca.
        -Elefante: caminar sobre brazos y piernas, pisar fuerte, elevar un brazo a la altura de la nariz (simulando una trompa), producir bramidos.
        -Caballo: de pie, mover la cabeza a ambos lados, galopar, relinchar...
        - Rana: ponerse en cuclillas y dar saltos.

2º-Vais a escenificar un día de piscina, imitando las acciones propuestas:
       -Extender una toalla, agachaos y quitar las arruguitas que se puedan haber formado.
       -Imaginaos que os estáis poniendo crema protectora, haciendo movimientos circulares sobre las             piernas, los brazos, la barriguita...
       -Tomáis el sol tumbados boca arriba, cerrando los ojos. Luego os giráis boca abajo.
       -¡Al agua patos! .Os ponéis de pie, y  camináis en el sitio. Después hacéis como que os lanzáis al agua.
       -Nadáis como peces, tumbados moviendo los brazos y las piernas.
       -Os secáis con la toalla, ano unos toquecitos en diferentes partes del cuerpo para secarlas.
       -Podéis hacer otros movimientos como chapotear en el agua, imaginad que echáis agua a otr@ niñ@.

3º-Relajación: Tumbados en la toalla cerráis los ojos y centráis vuestra atención en la respiración. Estad atentos a como entra y sale el aire. Para ello, pondréis las manos en el abdomen y veréis como cuando entra el aire, sube un poquito y cuando sale el aire baja la barriguita un poquito. Es como un globo que se hincha y se deshincha.

Ya sabéis que podéis enviarme imágenes al correo.
mmontserrat.gar@educa.jcyl.es.


                                              - - - - - - - - - - - - - - - - -

-El grupo de 5 años A (NURIA), tiene INFORMÁTICA


- 1º-Hoy vamos a continuar con la página de la semana pasada aprendiendo más  cosas sobre diferentes objetos.



-2º Pinchando en la dirección que encontraréis seguidamente, iréis a esta otra página en la que primero tendréis que elegir el nivel" 2 "y después elegiréis la letra "t". Haréis todas las actividades de esta letra, pero cada vez que terminéis una, os preguntará si queréis volver a hacerla, tendréis que hacer clic en el botón rojo para volver otra vez al comienzo, donde aparece otra vez el nivel. Tendréis que seguir los mismos pasos que al principio. Nivel 2, letra t y elegís otra actividad.



Podéis enviarme imágenes al correo.
mmontserrat.gar@educa.jcyl.es

                                         - - - -- - - - - - - - - - - - - - - - -

-El grupo de 3 años B (clase de SILVIA), tiene MÚSICA


1º-Hoy comenzaremos con la canción de "A mi burro". Al escuchar y cantar la canción, imitaréis los movimientos que hacen los personajes que intervienen.


2º-Después practicaremos el ritmo con la" Contradanza" de Beethoven, realizando los movimientos que van haciendo en el vídeo.

Ya sabéis que podéis enviarme imágenes al correo.
mmontserrat.gar@educa.jcyl.es


BUEN FIN DE SEMANA!!!






jueves, 4 de junio de 2020

JUEVES, 4 de JUNIO de 2020

Buenos días!
Hoy es jueves y el grupo de 5 años B (clase de ANGELINES), tiene  PSICOMOTRICIDAD


Vamos a practicar la distinción entre grande y pequeño; alto y bajo, Coordinación general y habilidades motrices.

1º-Vamos a imaginar que viajáis  a un país donde todo el mundo es muy grande, se llama Grandilandia. Os estiraréis todo lo que podáis, con los brazos hacia arriba, como si quisierais llegar hasta el techo y de puntillas, caminando así por el espacio en el que estéis, dando pasos grandes. En Grandilandia, los niñ@s tienen los brazos muy largos, las piernas muy largas, el cuerpo muy grande (tocar el pecho y la espalda), sus manos son muy grandes (moverlas), ojos muy grandes (los abrís mucho), las orejas muy grandes (las estiráis), la boca muy grande (la abrís mucho).

2º- Pero, un día, se encontraron con un niñ@ muy pequeñ@ (andáis en cuclillas). Venía de Pequeñilandia.   ¿ Cómo tendrían sus pies?, ¿su cuerpo?, etc.
Andarían dando pasos muy cortitos.

3º-¿Os gusta ir a la playa?.  Pues, Pensad que os encontráis allí caminando por la orilla, de pronto, nos parece ver un cangrejo, pero es tan pequeño que no estáis seguros. ¿Qué podéis hacer para comprobarlo?, pues agacharos doblando la cintura. ¿Aún no lo veis?, pues os arrodilláis para estar más cerca del suelo. ¿Todavía no llegáis a verlo bien, pues os tumbáis boca abajo. Seguro que ya lo veréis.

4º- ¿A vosotros os gusta el circo?, ¿Habéis visto alguno?, ¿Sabéis quienes son los equilibristas?. Pues, imaginaos que estáis en un circo y que sois equilibristas.
Haced una línea en el suelo con una tira de papel que no os sirva, como las revistas, por ejemplo. Intentaréis pasar por la línea de puntillas y luego con los talones. Luego lo haréis saltando con un pie y después con el otro. A continuación, andaréis con un pie en la línea y el otro fuera de ella y al revés.

5º- De pie sobre la línea, pasáis una pelota de una mano a la otra. Camináis por la línea con la pelota detrás de la cabeza. Después con la pelota en la espalda. Luego pasáis la pelota por debajo de una pierna y, después debajo de la otra. Finalmente, botaréis la pelota en la línea y la cogeréis varias veces.

6º-Los equilibristas están cansados, llegan a su camerino, se tumban en sus camas, extienden una pierna y luego la otra, lo mismo con un brazo, con el otro, cierran los ojos y respiran muy, muy despacio.

Como ya sabéis, podéis enviarme imágenes al correo.
mmontserrat.gar@educa.jcyl.es

                                                     - - - - - - - - - - - - - - - -

-El grupo de 4 años (clase de GEMMA), tiene  INFORMÁTICA

1º- Tenéis que entrar en la página que os envío. Cuando se abra la misma, veréis que aparecen tres trimestres, pulsaréis en el 3º y aparecerán tres opciones. Pincharéis en la que pone somos matemáticos y dentro de esta opción en la número 13, en la que pone carreras de cometas.
Lo que tenéis que hacer aquí es mirar el número que aparece en una etiqueta, que es el que os indica las veces que hay que hacer clic en el círculo pequeño que está dentro del cometa.practicaremos la distinción entre grande y pequeño; alto y bajo, Coordinación general y habilidades motrices.

https://www.ecasals.net/uploads/resources/3508/data.swf  

2º- Una vez que hayáis terminado esa actividad, pincharéis en la flechita que hace casi un círculo, pero no es completo. Entonces volveréis al comienzo igual que en la anterior actividad, pincharéis en la que pone somos matemáticos y dentro de esta opción en la número 14, que pone forma por color. Es un cuadro en el que en la parte superior hay, a su vez, cuadros con colores, y en el lado izquierdo hay 2 cuadros, uno representa las estrellas y el otro a los planetas. Se trataría de buscar cada planeta de un color determinado y colocarlo en el cuadro que le corresponde. Y lo mismo hay que hacer con cada estrella.

Como siempre, podéis enviarme imágenes al correo.
mmontserrat.gar@educa.jcyl.es


                                        - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 



-El grupo de 5 años A (Clase de NURIA), tiene  MÚSICA


1º- Hoy comenzaremos siguiendo el ritmo  con los movimientos corporales que veréis en el vídeo de la Marcha de Radetzky. Ojo! hay que estar atentos con los cambios de movimientos!

https://www.youtube.com/watch?v=rU5YX1J0XMQ


2º- Después, os propongo interpretar los sonidos de esta partitura dando las palmadas que corresponden a cada pulso. Por ejemplo, si nos encontramos con una figura redonda, tendremos que dar 4 palmadas, si después hay una figura blanca, daremos 2 palmadas y si nos encontramos con una negra, daremos una palmada. Es fácil, no?
Podéis copiar el pentagrama que os envío y escribir debajo de cada figura, las palmadas que habéis dado.


                                                    


Como ya sabéis, podéis enviarme imágenes al correo.


mmontserrat.gar@educa.jcyl.es

Espero que paséis un buen día

                                        - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 

miércoles, 3 de junio de 2020

MIÉRCOLES, 3 de JUNIO de 2020

Hola chic@s!
Siento no  haberos enviado las actividades antes, pero no he podido porque no tenía Internet.

-El grupo de 5 años A (clase de NURIA), tiene PSICOMOTRICIDAD.


Hoy practicaremos la distinción entre grande y pequeño; alto y bajo, Coordinación general y habilidades motrices.

1º-Vamos a imaginar que viajáis  a un país donde todo el mundo es muy grande, se llama Grandilandia. Os estiraréis todo lo que podáis, con los brazos hacia arriba, como si quisierais llegar hasta el techo y de puntillas, caminando así por el espacio en el que estéis, dando pasos grandes. En Grandilandia, los niñ@s tienen los brazos muy largos, las piernas muy largas, el cuerpo muy grande (tocar el pecho y la espalda), sus manos son muy grandes (moverlas), ojos muy grandes (los abrís mucho), las orejas muy grandes (las estiráis), la boca muy grande (la abrís mucho).

2º- Pero, un día, se encontraron con un niñ@ muy pequeñ@ (andáis en cuclillas). Venía de Pequeñilandia.   ¿ Cómo tendrían sus pies?, ¿su cuerpo?, etc.
Andarían dando pasos muy cortitos.

3º-¿Os gusta ir a la playa?.  Pues, Pensad que os encontráis allí caminando por la orilla, de pronto, nos parece ver un cangrejo, pero es tan pequeño que no estáis seguros. ¿Qué podéis hacer para comprobarlo?, pues agacharos doblando la cintura. ¿Aún no lo veis?, pues os arrodilláis para estar más cerca del suelo. ¿Todavía no llegáis a verlo bien, pues os tumbáis boca abajo. Seguro que ya lo veréis.

4º- ¿A vosotros os gusta el circo?, ¿Habéis visto alguno?, ¿Sabéis quienes son los equilibristas?. Pues, imaginaos que estáis en un circo y que sois equilibristas.
Haced una línea en el suelo con una tira de papel que no os sirva, como las revistas, por ejemplo. Intentaréis pasar por la línea de puntillas y luego con los talones. Luego lo haréis saltando con un pie y después con el otro. A continuación, andaréis con un pie en la línea y el otro fuera de ella y al revés.

5º- De pie sobre la línea, pasáis una pelota de una mano a la otra. Camináis por la línea con la pelota detrás de la cabeza. Después con la pelota en la espalda. Luego pasáis la pelota por debajo de una pierna y, después debajo de la otra. Finalmente, botaréis la pelota en la línea y la cogeréis varias veces.

6º-Los equilibristas están cansados, llegan a su camerino, se tumban en sus camas, extienden una pierna y luego la otra, lo mismo con un brazo, con el otro, cierran los ojos y respiran muy, muy despacio.

Como ya sabéis, podéis enviarme imágenes al correo.
mmontserrat.gar@educa.jcyl.es


                                        - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 

-El grupo de 3 años A (clase de INÉS), tiene  PSICOMOTRICIDAD

Hoy practicaremos el conocimiento del cuerpo, la orientación  espacial, la coorinación de movimientos, la expresión corporal y la relajación.

1º- Imaginaos que vuestro cuerpo está partido por la mitad; un lado es muy travieso y no para de moverse y el otro está quieto.

2º- Tenemos una mano muy traviesa que no la podemos parar; nos hace cosquillas por todo el cuerpo: en la cabeza, en la tripa, en el otro brazo, en la otra pierna, etc. Esta mano se ha cansado y se queda quieta. Ahora, la otra mano también se vuelve traviesa y hace lo mismo que hacía la anterior.

3º- Sentados en el suelo, con las manos apoyadas en el mismo, uno de los pies, se mueve como loco, arriba, abajo, hacia un lado y hacia el otro. Este pie se ha cansado y se queda parado en el suelo, pero el otro quiere jugar y comienza a moverse como lo hacía el anterior.

4º-Imaginaos ahora que estamos en el campo, donde hay unas hormigas glotonas que se comen todo lo que ven, que se acercan a nuestras piernas, y ¡zas!, se comen un trocito y nos damos cuenta de que somos más bajitos (nos ponemos de rodillas), y en esta posición, intentamos correr, caminamos con los brazos en cruz, caminamos con los brazos hacia arriba.  Apoyamos las manos en los tobillos e intentamos andar. Caminamos de pie y a cada paso los pies intentarán tocar las nalgas.

5º- Os desplazaréis imitando a algunos animales como al león, al caballo, a un pájaro, a un canguro, a una serpiente y a una rana.

6º-Haremos una sesión de relajación: Pensad que sois árboles en un bosque. Los brazos serán ramas con hojas que se mueven por el viento y estarán en alto. Al principio el viento es suave y sólo las mueve un poquito. Después sopla muy fuerte, parece como si quisiera arrancar las ramas y las hojas. Se rompe una
rama y luego la otra (bajad los brazos); Luego sopla con tanta fuerza que el árbol cae al suelo (tumbaos). ). Cerrar los ojos durante unos minutos y respirad lentamente.

Como siempre, podéis enviarme imágenes al correo.
mmontserrat.gar@educa.jcyl.es


                                          - - - - --  - - - - - - - - - - - - - - - - - -- - - -- -

- El grupo de 5 años B (clase de ANGELINES), tiene  INFORMÁTICA

- 1º-Hoy vamos a continuar con la página de la semana pasada aprendiendo más sobre diferentes objetos.



-2º Pinchando en la dirección que veréis a continuación, iréis a esta otra página en la que primero tendréis que elegir el nivel" 2 "y después elegiréis la letra "t". Haréis todas las actividades de esta letra, pero cada vez que terminéis una, os preguntará si queréis volver a hacerla, tendréis que hacer clic en el botón rojo para volver otra vez al comienzo, donde aparece otra vez el nivel. Tendréis que seguir los mismos pasos que al principio. Nivel 2, letra t y elegís otra actividad.



Podéis enviarme imágenes al correo.
mmontserrat.gar@educa.jcyl.es

                                                                - - - - - - - - - - - - - - - - 

-El grupo de 4 años (clase de GEMMA) tiene  MÚSICA

-Hoy, comenzaremos aprendiendo esta canción que aparece en el vídeo.

https://www.youtube.com/watch?v=_Wpv1czv08A

- Después seguiréis el siguiente vídeo, realizando los mismos movimientos que aparecen para practicar el ritmo.

https://www.youtube.com/watch?v=eNqZOxiMSJg



Podéis enviarme imágenes al correo.

mmontserrat.gar@educa.jcyl.es

Pasad un buen día





martes, 2 de junio de 2020

MARTES, 2 de JUNIO de 2020

Buenos días!
Como hoy es martes, comenzaremos con el grupo de 3 años B (clase de SILVIA) que tiene  PSICOMOTRICIDAD


Hoy practicaremos el conocimiento del cuerpo, la orientación  espacial, la coorinación de movimientos, la expresión corporal y la relajación.

1º- Imaginaos que vuestro cuerpo está partido por la mitad; un lado es muy travieso y no para de moverse y el otro está quieto.

2º- Tenemos una mano muy traviesa que no la podemos parar; nos hace cosquillas por todo el cuerpo: en la cabeza, en la tripa, en el otro brazo, en la otra pierna, etc. Esta mano se ha cansado y se queda quieta. Ahora, la otra mano también se vuelve traviesa y hace lo mismo que hacía la anterior.

3º- Sentados en el suelo, con las manos apoyadas en el mismo, uno de los pies, se mueve como loco, arriba, abajo, hacia un lado y hacia el otro. Este pie se ha cansado y se queda parado en el suelo, pero el otro quiere jugar y comienza a moverse como lo hacía el anterior.

4º-Imaginaos ahora que estamos en el campo, donde hay unas hormigas glotonas que se comen todo lo que ven, que se acercan a nuestras piernas, y ¡zas!, se comen un trocito y nos damos cuenta de que somos más bajitos (nos ponemos de rodillas), y en esta posición, intentamos correr, caminamos con los brazos en cruz, caminamos con los brazos hacia arriba, apoyamos las manos en los tobillos e intentamos andar, caminamos de pie y a cada paso los pies intentarán tocar las nalgas.

5º- Os desplazaréis imitando a algunos animales como al león, al caballo, a un pájaro, a un canguro, a una serpiente, a una rana.


6º-Haremos una sesión de relajación: Pensad que sois árboles en un bosque. Los brazos serán ramas con hojas que se mueven por el viento y estarán en alto. Al principio el viento es suave y sólo las mueve un poquito. Después sopla muy fuerte, parece como si quisiera arrancar las ramas y las hojas. Se rompe una
rama y luego la otra (bajad los brazos); Luego sopla con tanta fuerza que el árbol cae al suelo (tumbaos). ). Cerrar los ojos durante unos minutos y respirad lentamente.

Como siempre, podéis enviarme imágenes al correo.
mmontserrat.gar@educa.jcyl.es


                                                 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 

-Este mismo grupo de 3 años B (clase de SILVIA), tiene también

INFORMÁTICA


1º-Empezaremos realizando la actividad que aparece en la dirección que veréis ahora y que consiste en unir las partes de un rompecabezas para completar la imagen de una vaca.

https://www.juegosinfantilespum.com/rompecabezas-puzzles/04-vaca.php

2º- Continuaremos con una actividad que consiste en un laberinto y, en la que tendréis que llevar al pato hasta el punto azul que aparece en la imagen utilizando las flechas, pero, ojo!, no podrá pasar por los caminos en los que hay fuego .

  https://www.juegosinfantilespum.com/laberintos-online/10-pato.php

3º-Terminaremos con una actividad en la que hay que arrastrar cada vehículo de color hasta su igual, pero en blanco.

https://www.juegosinfantilespum.com/arrastrar/02-autos.php  

Como siempre, podéis enviarme las imágenes a mi correo.
mmontserrat.gar@educa.jcyl.es


                                               - - - - - - - - - - - - - - - - - - --

-El grupo de 3 años A (clase de INÉS), tiene  MÚSICA

1º-Hoy comenzaremos con la canción de "A mi burro". Al escuchar y cantar la canción, imitaréis los movimientos que hacen los personajes que intervienen.


2º-Después practicaremos el ritmo con la" Contradanza" de Beethoven, realizando los movimientos que van haciendo en el vídeo.

Ya sabéis que podéis enviarme imágenes al correo.
mmontserrat.gar@educa.jcyl.es

Espero que paséis un buen día.




Cerrar los ojos durante unos minutos y respirad lentamente.

lunes, 1 de junio de 2020

LUNES, 1 de JUNIO de 2020

Buenos días!
Hoy es lunes y, como ya se ha terminado el mes de Mayo, comenzamos el mes de Junio. Vamos camino del verano.

-El grupo de 3 años A (clase de INÉS), tiene INFORMÁTICA

1º-Empezaremos realizando la actividad que aparece en la dirección que veréis ahora y que consiste en unir las partes de un rompecabezas para completar la imagen de una vaca.

https://www.juegosinfantilespum.com/rompecabezas-puzzles/04-vaca.php

2º- Continuaremos con una actividad que consiste en un laberinto y, en la que tendréis que llevar al pato hasta el punto azul que aparece en la imagen utilizando las flechas, pero, ojo!, no podrá pasar por los caminos en los que hay fuego .

  https://www.juegosinfantilespum.com/laberintos-online/10-pato.php

3º-Terminaremos con una actividad en la que hay que arrastrar cada vehículo de color hasta su igual, pero en blanco.

https://www.juegosinfantilespum.com/arrastrar/02-autos.php  

Como siempre, podéis enviarme las imágenes a mi correo.
mmontserrat.gar@educa.jcyl.es

                                          --- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

-El grupo de 5 años B (clase de Angelines), tiene MÚSICA

1º- Hoy comenzaremos siguiendo el ritmo  con los movimientos corporales que veréis en el vídeo de la Marcha de Radetzky. Ojo! hay que estar atentos con los cambios de movimientos!

2º- Después, os propongo interpretar los sonidos de esta partitura, dando las palmadas que corresponden a cada pulso. Por ejemplo, si nos encontramos con una figura redonda, tendremos que dar 4 palmadas, si después hay una figura blanca, daremos 2 palmadas y si nos encontramos con una negra, daremos una palmada. Es fácil, no?
Podéis copiar el pentagrama que os envío y escribir debajo de cada figura, las palmadas que habéis dado.

                                         
                                                            

Podéis enviarme las tareas al correo.
mmontserrat.gar@educa.jcyl.es

Espero que paséis buen día.